内容简介
小狗考特尼非常独特，他是孩子们领养来的。他看起来不起眼，又老又丑，但是他总在孩子需要的时候默默出现……当孩子们带考特尼回家时，他只是一条可爱又邋遢的老狗。可是，这条没人要的老狗拥有惊人的天赋。他会做饭，会杂耍，甚至会拉小提琴！一天，考特尼收拾好他的行李箱离开了……可是，孩子们发现，考特尼随时都会伸出“援助之爪”。
凯特·格林纳威大奖得主，约翰·伯宁罕作品，阿甲翻译。
作者简介
作者介绍
约翰·伯宁罕(John Burningham)
于1936年生于英国萨里郡。童年就读于夏山学校，在校时大部分时间用来作画。1959年毕业于伦敦中央艺术学院。曾经设计海报、圣诞卡及画漫画。以图画书创作技巧来说，伯宁罕具有纯熟的绘图技巧与设计概念，透过运用不同的媒质，掌握其特色，并加上明暗及线条的运用，在画面上制造许多对比或惊喜等视觉效果，和文字一搭一唱，使故事呈现得更生动丰富，深深吸引全世界无数的读者。
1963年，他的本图画书《宝儿》（Borka）出版，即获得英国图画书奖项凯特•格林纳威大奖（Kate Greenaway Award)。《宝儿》是一个“丑小鸭”式的故事，是一本关于生命的励志书，跟随宝儿的奇异之旅，读者可以从中感受坚强品格的可贵，领悟到生命的奇遇。
1970年，他以《和甘伯伯去游河》（Mr. Gumpy’s Outing）再度获得凯特•格林纳威大奖及其它无数奖项的肯定。这个故事，采用童话的形式。故事中的角色不完全是人，也有动物，使刚度过“人和动物不分”阶段的幼儿，感到分外亲切。不仅教会小朋友学会“接纳”和“宽容”，还是一本很好的亲子游戏书。
他于1984年创作的《外公》（Granpa）一书， 获得科特•马希拉奖（Kurt Maschler Award），并被拍成动画片。英国《每日邮报》形容这本书是“一个神奇之旅——一个老人领着一个小女孩儿走入他梦幻的记忆世界……”约翰•伯宁罕把这本书的收入全部捐给了儿童慈善机构。
虽然约翰•伯宁罕的作品目前只有二十多本，但几乎每本的销售量都超过百万，并被翻译成多种语言，畅销全世界。
译者介绍
阿甲
儿童阅读推广人，毕业于复旦大学法律系，是无书不读的大书虫。从事过多种职业，因为醉心于“为孩子们做点儿事情”终于投身到整日与孩子们一起疯疯癫癫的事业里。2000年与萝卜探长等共同创办儿童网站“红泥巴村”，并努力使它成为受中国孩子喜爱的儿童网站；2002年共同创办红泥巴读书俱乐部，积极推广儿童文学和儿童阅读活动。著有《让孩子着迷的101本书》（合著）、《儿童阅读100个关键问题》（合著）、《帮助孩子爱上阅读——儿童阅读推广手册》、《中国儿童阅读6人谈》（合著）、《阅读点亮童年：0～8岁选书父母》（主编）；译有《亲爱的天才：厄苏拉•诺德斯特姆书信集》（合译）；并译有多本图画书包括：《勇气》《小房子》《石头汤》《田鼠阿佛》《野兽出没的地方》《阿莫的生病日》《小老鼠的恐惧的大书》、“比得兔的世界”等；历任新闻出版总署“为青少年推荐100本书”活动评委、国家图书馆文津奖评委。
媒体评论
神犬版玛丽·波平斯阿姨——《神犬考特尼》译后记
儿童阅读推广人 阿甲
《神犬考特尼》出版时，约翰·伯宁罕已年近六旬。他在绘本行当里已挥洒了31 年，两度获得凯特·格林纳威大奖，享誉世界。他*初自写自画的一些图画书，如《宝儿》《老鼠音乐家》《好马亨伯特》等，其自信大胆的现代画风令人耳目一新，而故事偏爱讲动物主人公的传奇生平，常带有浪漫的英雄主义色彩。1970 年，《和甘伯伯去游河》出版之后，他的画风不再那么凝重，笔调舒朗，开始自然潇洒地讲述贴近凡人生活的故事，但他讲得诙谐，暗含英国人所特有的憨豆似的怪味幽默，细细品味又富有寓意。
那位甘伯伯的英文原名是“Mr. Gumpy”，直译是“甘先生”，但“Gump”这个词有“傻瓜、笨蛋”的意思，《阿甘正传》中主人公就姓“Gump”。多了这一层联想，再回头去看那位搭载一船注定会将船闹翻的乘客的甘伯伯，会不会有点傻、有点怪？当然，这种傻与怪倒是蛮合孩子的口味，一任天真，既深知他们的天性，却要假装正经地交待才让上船，眼瞅着一番闹腾，*后又一起喝茶言欢。
伯宁罕的这种独特视角，既关照到成年人的日常，也关照到儿童的日常。成年人的世界往往一本正经到乏味，而儿童的世界喧闹却丰富多彩。*典型的就是《莎莉，离水远一点》，同在水边度假的一家人，父母的世界苍白枯燥，莎莉的世界却充满了传奇。伯宁罕显然站在儿童这一边，身为大人，他反倒对成年人颇不信任。
《神犬考特尼》的“伯宁罕味儿”十足。一开篇，故事非常日常，三个孩子（男孩女孩与小宝宝）向父母申请养狗。交涉的过程也很日常，孩子们说要去“流浪狗之家”领养（无需大人掏钱），并且承诺负责喂狗、遛狗和搞卫生。父母找不到拒绝的理由，只好特别交待“要确保它是条体面的狗，血统纯正的狗”—典型的成年人逻辑！顺便说一句，故事中老狗考特尼的原型就是伯宁罕曾养过的一条狗，是从宠物店买来的，名
叫斯坦利，不过是条血缘不明的杂种狗。
故事继续往下发展，来到孩子们掌控的世界。他们遵循另一套逻辑—忽略了所有看起来蛮体面的狗，却要找一条“没人要的狗”。天啊，为什么？我左思右想也想不出个所以然。但反过来想，大概无论孩子们选了哪条狗带回家，都可能被父母质疑“为什么偏要没人要的狗”。大人不能理解孩子的逻辑，就将其定义为“不可理喻”，日常生活中是不是经常会这样？
这本书*可乐的部分，就是父母的几番质疑。一回家就质疑，理由是“他又老又不干净，不是我们说过的纯种狗”，但孩子们坚持他“很可爱”。第二天，考特尼一早出门时，父母又质疑：“我们说过，那不是条好狗。”但事实胜于雄辩，考特尼不仅回来了，还证明自己是无所不能的“保姆狗”，甚至在火灾中化身救小宝宝的英雄。可是当一天早晨，考特尼离开时，这对夫妻又老调重弹，“如果不是真正的纯种狗，你们是指望不上的”—考虑到这条杂种狗还冒险救过小宝宝，他们这么说简直有些忘恩负义。
*暖心的部分，当然是最后在海滨度假地，考特尼及时拖回了漂向大海的小船，又救了三个孩子的命。相比而言，那一对父母只知道像莎莉的父母那样呆躺在沙滩椅上，既不参与孩子们的游戏，又忽视了他们可能遇到的危险。尽管他们也爱孩子，自身却缺乏活力，也疏于监护之责。而被他们瞧不起的杂种狗考特尼，却俨然是孩子的保护神，总能及时保护与援救。这一次，考特尼干脆不再与这家人照面，只是在岸边的山脊上远远观望。如果不仔细看，可能还看不到他呢。
在我看来，这位神犬保姆可能是《随风而来的玛丽阿姨》的变身，1934 年诞生的那部世纪经典，伯宁罕可能小时候就读过，或者他也与自家的三个孩子分享过。能拥有这样的神奇保姆，应该既是小孩子的梦想，也是万千父母的梦想。玛丽·波平斯阿姨来去都自带神秘气场，不但在家务方面是*的，而且特别擅长与孩子们沟通，尤其是与小宝宝沟通，似乎懂得某种专用的婴儿语言。我想《神犬考特尼》可能在有意无意之间受到了影响，考特尼与玛丽之间的确有不少相似点。读到考特尼逗小宝宝的那一页，我忍不住笑了。
不过值得一提的是，渐近六旬的伯宁罕在绘画方面似乎更为疏简了。诚然，他把整个故事画得很清楚，整体上也和谐美观。但如果考究起细节，你会发现好多地方似乎画得很随意，门有时候歪歪斜斜的，线条有时候虚虚的，好像根本没画完，最后那海滨的山崖，简直是潦草，可以说画家只是那么意思了一下，读者大概齐知道那是山崖吧。想想看，他年轻时画的《宝儿》《老鼠音乐家》，两相比较，《神犬考特尼》堪称事故。这是不是他的疏忽或败笔呢？
实际上，这是作为图画书创作者的伯宁罕更为成熟的标志。此时的他，已经不再满足于炫技了。他只专心讲好故事，而且要尽量拉读者（尤其是孩子们）参与到故事中，看似潦草的细节仍旧把故事讲清楚了，却留给小读者更多遐想的空间。但在故事要害处，他仍然会着力刻画，特别是重要场景、人物的神态和动作，还有人物之间的相关性。比方说故事中的父母与考特尼的关系，请特别留意他们的眼神与互动（特别是这对父母看考特尼的不同眼神）；书名页中与考特尼跳舞的是谁？出自书中的哪一页？伯宁罕为什么要这么处理？此时的伯宁罕，讲故事的技艺已臻化境，有心的读者自会沉醉其中。
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